开学的时候,校园安全成为全社会所关注的重点,各地均在探寻切实可行的办法,来将力量有效整合起来,去筑牢防线 。
护学模式的创新实践
开学季时,广西贺州市钟山县采取了护学措施,其关键之处在于盘活了现有的警力资源,他们推出的“警爸警妈”活动很有创意,接送子女上下学的民警辅警,在完成家庭任务之后,就地转身为此转换为校园周边的执勤力量从而这样基于“就近”原则的弹性工作安排,在不额外大幅度增加警力负担的情形下且显著提升了上学放学高峰时段的见警率以及管事率,直接回应了家长对于校园门口安全的核心关切 。
这种举措不但化解了警力调配方面存在的难题,还强化了警务人员身为家长所具备的共情以及责任感,借助制度设计把私人时间同公共职责进行有机融合,致使护学工作由一项外部任务,部分转化为和自身利益有关的自觉行为从而获得了学生家长的诸多认可,原因在于其切实增加了校园周边防护圈的厚度以及可靠性 。
构建多元协同防护体系
并非只是局限于在警力内部进行挖潜来开展钟山县的护学工作,而是朝着向外进行进一步延伸,构建起了更为广泛的协同网络。他们推行“警+N”工作法,把全县46个固定护学岗当作支点,可以系统性对学校保安、教职工、学生家长以及周边商户、小区保安等多种社会力量进行整合。这种“2+2+2+N”的人员配置模式,明确了各方在高峰时段的责任与站位。
原本分散的、自发的防护行为,经将学校保安、家长志愿者以及身穿“红马甲”的社区力量纳入统一体系后,形成了“公安主导、校园主责、家长参与、社会协同”的四位一体格局。此模式优势在于,它把那些防护行为转变为有组织、有配合的常态化联防机制,极大扩展了防护覆盖面与反应灵敏度,使安全网络变得更加严密 。
全面排查消除安全隐患
预先在事前进行排查,以对校园安全的保障为基础,这是确保校园安全的关键所在。钟山县公安局参照“一校一策”的精准化要求,于开学之前集中开展了校园安全排查工作。检查的具体要点聚焦在了“一键报警”系统能否正常运作、视频监控有否具有盲区、消防器材功效是否具有效果、防冲撞设施有无完备等关键环节 。 检查内容极为具体 。 重点在于这些关键环节 。
检查的目的是要找出问题,并且及时去督促进行整改,对于排查出来的每一个漏洞,警方都会给校方出具清晰明确的整改意见,还有措施要求,并且在后续跟踪落实,以此确保安全隐患被切实地“堵上”,这种务实又细致的排查工作,是从物理层面修筑起校园安全的第一道防火墙,避免了因设施出现失灵或者存在缺陷而可能引发的严重后果。
联动整治净化周边环境
学校安全并非仅仅受限在围墙以内,其周边环境同样是相当关键的。钟山县公安局积极主动联合教育、市场监管等具有职能的部门,把整治的范围延伸到校园周边的商铺、摊点以及文化场所。他们所展开的“扫黄打非”专项清查行动,目的在于清除可能对学生健康成长产生影响的非法出版物以及有害信息,从而净化校园周边的文化生态环境。
与此同时,校车安全大检查还是联动整治的重中之重事情,警方与有关部门一同对校车的车辆状况、驾驶员资质、行驶路线、安全设备等展开全面核查,以此从源头上预防交通事故风险,这样一种跨部门的联合行动,能够有效治理那些单一部门管理权限欠缺或者力度不足够的复杂问题,进而为学生营造出一个清朗、安全的校外环境 。
深入宣讲提升防范意识
防护最好有的是知识,这开学头一天,钟山县公安局在组织好些警种的同时且让法制副校长进到各中小学、幼儿园,开展了围绕“知危险、会避险”主题的“开学第一课”,课程内容跟学生实际紧密相连,包含交通安全规则、识别毒品危害、保持心理健康以及应对校园欺凌等好些方面 。
民警们并非开展机械无聊的灌输,而是借由案例剖析、情景再现、互动答疑等鲜活形式,引领学生思索当碰到陌生人搭讪、遭受欺凌或者萌生心理困惑时,怎样采用正确且有效的应对及求助办法。这般面对面的安全教育,意在提高学生的自我保护意识与能力,于思想根源处筑起一道牢固的防线。
深化排查化解潜在矛盾
实际存在的安全是构建于稳固的根基之上的。钟山县警方联合教育、信访跟属地乡镇政府等多个部门,不断深入学校以及周边社区活动,来开展矛盾纠纷方面的“找堵防”工作。他们着重关注的是那些有可能对校园稳定产生影响的潜在因素,像是学校内部存在的管理矛盾,家校之间出现的沟通纠纷,师生或者生生之间产生的人际冲突,还有校内外人员有可能存在的风险 。
此项工作着重突出的是“化解”之情状,并非单纯的“管控”之举。经由预先介入,施展耐心调解之能事,多方协同合作,倾尽力气把矛盾纠纷及时化解于尚处萌芽的状态。尤其是持之以恒地推进针对校园欺凌现象之源头处治以及综合干预。这般从社会治理层面着手开展的深度工作,初衷在于移除诱发安全事件的根基土壤,确切是达成校园长久安宁的关键要点环节。
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